幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。
错
举一反三
- 智慧职教: 幼儿园教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展
- “认同幼儿教师的（）和独特性，注重自身专业发展。”
- 认同幼儿园教师的专业性和（），注重自身专业发展。 A: A科学性 B: B系统性 C: C创造性 D: D独特性
- 下面对幼儿教师职业理解错误是（ ） A: 幼儿教师应贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。 B: 幼儿教师应认同幼儿园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。 C: 幼儿教师应具有良好职业道德修养，为人师表。 D: 幼儿教师应提升个人能力，无须开展协作精神。
- 幼儿教师的专业发展是教师个体不断接受新信息,增长专业能力,成为相对成熟的幼儿教育专业人员的过程,幼儿教师的专业发展主要有以下途径:() A: 接受幼儿师范教育 B: 新教师培训 C: 教师在职进修 D: 积极参与教育改革与研究
内容
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教师专业发展是时代发展对教师的必然要求，也是教师提高自身职业素质，实现教师专业化的内在需求。试结合教育理论和幼儿园教育实际阐述幼儿教师专业发展的路径。
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教师的专业发展包括（ ）。 A: 教师专业情意的发展 B: 教师个体的专业性发展 C: 教师专业技能的发展 D: 教师专业知识的拓展
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教师的专业发展包括()。A.()教师个体的专业性发展B.()教师专业知识的拓展C.()教师专业技能的发展D.()教师专业情意的发展
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中小学教师要将《教师专业标准》作为自身专业发展的基本依据。
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【判断题】幼儿教师专业发展是学前教育现代化的必然要求,幼儿教师专业化是幼儿教师职业发展的必然要求。 ()