《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“形成人文素养”搭配的短语是( )。
A: 理解美术文化
B: 调节心理状态
C: 激发创造精神
D: 陶冶审美情操
A: 理解美术文化
B: 调节心理状态
C: 激发创造精神
D: 陶冶审美情操
举一反三
- 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，不属于高中美术课程价值的是 。 A: 理解美术文化，形成人文素养 B: 理解优秀艺术，提高美术素养 C: 激发创新精神，增强实践能力 D: 调节心理状态，促进身心健康
- 在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
- 根据《普通高中美术课程标准（实验）》，美术课程基本理念强调（），培养解决问题的能力。 A: 审美意识 B: 情感态度 C: 创新精神 D: 美术鉴赏
- 《普通高中美术课程标准（实验）》把高中美术课程划分为（）个内容体系。 A: 5 B: 4 C: 8 D: 9
- 按照《普通高中美术课程标准（实验）》，美术教科书设计和编写的依据是（ ）。 A: 美术课程基本理念 B: 美术课程教学建议 C: 美术课程总目标 D: 美术课程评价建议