根据教育目的的理论基础，可以将其划分为（）
A: A宗教本位的教育目的
B: B社会本位的教育目的
C: C个人本位的教育目的
D: D要素主义的教育目的
E: E教育无目的
A: A宗教本位的教育目的
B: B社会本位的教育目的
C: C个人本位的教育目的
D: D要素主义的教育目的
E: E教育无目的
举一反三
- 按照教育功能.可以把教育目的分为( )教育目的和( )教育目的。 A: 一元化 多元化 B: 指令性 指导性 C: 传统 现代 D: 个体本位 社会本位
- 主张教育目的应当从个体的本能需要出发，满足人的自身发展的需要，发展人的价值，促进个人的自我实现。这种观点属于（） A: 教育无目的论点 B: 社会本位的教育目的观点 C: 个人本位的教育目的观点 D: 宗教本位的教育目的观点
- 杜威指出：“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的。”这句话反映了杜威是一位典型的（） A: 社会本位教育目的论者 B: 个人本位教育目的论者 C: 神学的教育目的论者 D: 教育无目的论者
- 主张教育目的应依据个人需要来确定,这是教育目的价值取向上的( )。 A: 社会本位论 B: 个人本位论 C: 政治本位论 D: 宗教本位论
- 杜威在《民本主义与教育》中提出“教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的”。从教育目的的理论来看，这属于（）。 A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 教育无目的论