信息时代的教师教育技术能力的发展目标，最终要达到
提升与变革
举一反三
- 信息时代的教师教育技术能力的发展目标，最终要达到（ ）。 A: 探索与实践 B: 提升与变革 C: 认知与接受 D: 适应与优化
- 信息时代的教师教育技术能力发展从低阶到高阶应该是
- 信息时代的教师教育技术能力发展最终要达到提升与变革阶段，其含义有：（） A: 促进网络与教育教学的尝试融合，创新教与学模式 B: 教师积极参加信息技术环境下的教学实践活动 C: 教师尝试应用信息技术变革传统课堂，转变学生学习方式 D: 掌握教育技术的基本知识与技能
- 对于信息时代的教师而言，教育技术能力是必备专业素质之一。
- 教师教育技术能力发展最终应达到（ ）。 A: 认知与接受 B: 探索与实践 C: 提升与变革 D: 适应与优化
内容
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教师教育的目标是实现教师的发展，最终促进学生的发展。
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对于信息时代的教师而言，教育技术能力是必备专业素质之一。 A: 正确 B: 错误
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中国大学MOOC: 对于信息时代的教师而言，教育技术能力是必备专业素质之一。
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教师教育的目标是实现教师的发展，最终促进学生的发展。 A: 正确 B: 错误
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作为信息时代的教师,最基本的教师专业能力是()。 A: 教师自我发展能力 B: 教育教学基本能力 C: 教育教学应用能力 D: 教师认知与教研能力