中国大学MOOC: 什么样的内容是学生最感兴趣、最愿意探究的，可以引发学生对自主学习的向往，从而充分调动学生学习的主观能动性。（ ）
举一反三
- 什么样的内容是学生最感兴趣、最愿意探究的，可以引发学生对自主学习的向往，从而充分调动学生学习的主观能动性。（ ） A: 来自于真实情况、具有一定挑战意义的探究主题 B: 有难度的题目 C: 简单的问题 D: 有趣的题目
- 中国大学MOOC: 课堂学习形式预告能够引发学生对课堂学习向往的关键是（ ）。
- 中国大学MOOC: 在自主学习任务单中， “学习方法建议”最直接的作用是支持学生完成任务单给出的学习任务，从而帮助学生达成学习目标。
- 有利于学生自主学习的教学，应该突显学生的自主学习过程，给学生充分的自主学习机会，学生可以先自学内容，然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。()
- 中国大学MOOC: 课堂学习形式其意义不仅在于告知学生课堂不会有教师再来讲课，由此强化学生对课前学习的重视，而且，引发学生作好课堂检测的准备，对课堂协作探究活动充满向往，具有醉翁之意不在酒之妙。