建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义学习理论强调情境学习。（)
举一反三
- 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得
- ( )学习理论认为,知识不是教师传授得到,而是学习者在一定的情境中,借助他人的帮助,利用必要的学习资料,通过意义建构的方式获得。[br][/br](单选题) A: 建构主义 B: 行为主义 C: 人本主义 D: 认知主义
- 建构主义学习理论认为：1、学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程。2、知识是客观的，不是主观的。每个人学习的知识都是一种客观存在。而且不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方法而获得
- 建构主义学习理论认为，学习是学习者个体能动地建构自身知识体系的过程，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境，借助他人的
- 关于建构主义学习理论，不正确的说法是（）。 A: 建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。 B: 建构主义学习理论强调以学生为中心，它不仅要求学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；而且要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。 C: 建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和“知识牵移”是学习环境中的四大要素。 D: 主要代表人物是皮亚杰、维果期基和乔纳森等