幼儿园课程运行的“指南针”和“方向盘”是（）。
A: 课程目标
B: 课程内容
C: 课程组织
D: 课程理念
A: 课程目标
B: 课程内容
C: 课程组织
D: 课程理念
举一反三
- 幼儿园课程的“指南针”和“方向盘”是 A: 幼儿园课程目标 B: 幼儿园课程理念 C: 幼儿园课程内容 D: 幼儿园课程实施
- （）是幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程组织 D: 课程实施
- 幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”是（）。 A: 课程目标 B: 课程内容 C: 课程实施 D: 课程评价
- ( )是幼儿园课程的“指南针”和方向盘。 A: 课程设计 B: 课程组织方式 C: 课程评价 D: 课程目标
- 构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价