西方管理学诞生的标志是（）
A: 威廉·佩恩的《论学校管理》
B: 罗伯的《学校管理》
C: 达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》
D: 卡巴利的《公立学校的行政》
A: 威廉·佩恩的《论学校管理》
B: 罗伯的《学校管理》
C: 达顿与斯奈登的《美国公共教育管理》
D: 卡巴利的《公立学校的行政》
举一反三
- 教育管理学产生于（）世纪末，20世纪初。[标志：（美）佩恩《学校行政》1875年，（美）达顿、斯奈登《美国的教育行政》1908年]
- 学校管理的发展趋势是（） A: 学校管理法治化 B: 学校管理人性化 C: 学校管理信息化 D: 学校管理校本化
- 教育管理学学科体系可分为三个层次是（） A: 教育事业的管理 B: 学校管理 C: 自我管理 D: 教育人员管理
- 有了学校，就有了（） A: 学校管理 B: 学校管理学 C: 管理学 D: 学校管理心理学
- 决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是（） A: 学校管理活动的特殊性 B: 学校教育活动的特殊性 C: 学校管理要依据客观规律 D: 学校管理活动和教育活动的不等同性