一名合格的音乐教师的能力结构应该包含。（ ）
A: 编创能力、教具操作能力、教学科研能力、多种乐器演奏能力
B: 表达能力、书写能力、课堂教学和课外音乐活动的组织能力
C: 高超的演奏、演唱、作曲能力
D: 发现问题和解决问题的能力、自弹自唱能力和即兴配奏能力、灵活运用教学方法的能力
A: 编创能力、教具操作能力、教学科研能力、多种乐器演奏能力
B: 表达能力、书写能力、课堂教学和课外音乐活动的组织能力
C: 高超的演奏、演唱、作曲能力
D: 发现问题和解决问题的能力、自弹自唱能力和即兴配奏能力、灵活运用教学方法的能力
举一反三
- 提升职校教师认知潜能需要从以下哪几个方面着手（ ）。 A: 教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、运用现代教育技术的能力 B: 教学认知能力、教学操作能力、教学反思能力、表达能力 C: 教学监控能力、教学操作能力、教学认知能力、教学反思能力 D: 教学监控能力、教学操作能力、表达能力、课堂管理能力
- .()教师的认知特征包括其知识结构和教学能力()。()教学能力主要指教师职业中形成的特殊能力(),()主要包括()()。A.().()教学认知能力()、()教学操作能力和教学监控能力()B.().()教学认知能力()、()教学情绪能力和教学监控能力()C.().()教学认知能力()、()教学操作能力和教学情绪能力()D.().()教学认知能力()、()教学操作能力和教学人格能力
- 教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力
- 在课堂教学中，教师应具有认识、发现、形成课堂教学问题的能力，确立、设计课堂教学课题的能力，解决课堂教学问题的能力。这种能力是教师的______。 A: 研究能力 B: 沟通能力 C: 表达能力 D: 组织能力
- 教师的一般教学能力主要表现为（）。 A: 教学组织能力 B: 教学认知能力 C: 教学操作能力 D: 教学监控能力