大学生进行自我心理调适的四个方面途径是()?
A: 建立自信、正视社会现实、培养独立意识,正确对待挫折
B: 建立自信、加强社会实践、培养专业技能、正视社会现实
C: 正视社会现实、加强社会实践、培养专业技能、勇于独立思考
D: 正视社会现实、加强社会实践、培养团队意识、正确对待挫折
A: 建立自信、正视社会现实、培养独立意识,正确对待挫折
B: 建立自信、加强社会实践、培养专业技能、正视社会现实
C: 正视社会现实、加强社会实践、培养专业技能、勇于独立思考
D: 正视社会现实、加强社会实践、培养团队意识、正确对待挫折
举一反三
- 大学生进行自我心理调适的四方面途径是（）。 A: 建立自信、正视社会现实、培养独立意识、正确对待挫折 B: 建立自信、加强社会实践、培养专业技能、正视社会现实 C: 正视社会现实、培养独立意识、培养团队意识、正确对待挫折 D: 正视社会现实、加强社会实践、培养专业技能、勇于独立思维
- 以下不属于心理调适途径的是 A: 正视职业 B: 培养独立意识 C: 逃避挫折 D: 面对社会现实
- 心理辅导课程实践形式中，培养学生关心他人，提高社会责任感最好的实践活动是（） A: 社会活动 B: 社会考察 C: 社会服务 D: 社会实践
- 开展社会实践活动对大学生能力培养的意义（）。 A: 有利于提升主动参与意识，拓宽专业学习能力 B: 有利于强化职业转变意识，提高逻辑论证能力 C: 有利于加强团队合作意识，培养创造思维能力 D: 有利于深化社会责任意识，增长服务社会能力
- 实践调研活动是提升大学生素养最有效的培养方式，可以提升主动参与意识，拓宽专业学习能力；强化职业转变意识，提高逻辑论证能力；加强团队合作意识，培养创造思维能力；深化社会责任意识，增长服务社会能力。