课程发展的内部动力在于内部的一些______的相互作用。
A: 特殊关系
B: 基本关系
C: 特殊矛盾
D: 基本矛盾
A: 特殊关系
B: 基本关系
C: 特殊矛盾
D: 基本矛盾
B
举一反三
- 事物内部两方面之间既对立又统一的关系，也就是事物内部两方面之间既相互排斥又相互联系的关系，叫做（）。 A: 矛盾 B: 统一 C: 联系 D: 发展
- （ ）是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系。 A: 规律 B: 矛盾 C: 联系 D: 本质
- 唯物辩证法认为，事物内部或事物之间都包含着矛盾，对立和统一是矛盾固有的两种基本属性或基本关系。
- 自然界的发展变化有客观规律可循,人类社会的历史演变也不例外,人类社会的发展也遵循着一定的规律。生产力与生产关系的矛盾,经济基础与上层建筑之间的矛盾,是人类社会两大基本矛盾。关于这两对社会运动的基本矛盾我们可以发现( ) A: 两对矛盾是并列统一的关系 B: 两对矛盾是相互排斥、相互对立的关系 C: 生产力和生产关系的矛盾是更为基本的矛盾 D: 经济基础和上层建筑的矛盾是更为基本的矛盾
- 17．矛盾是 ( ) A: 事物内部或事物之间既对立又统一的关系 B: 对立面之间相互联系和转化的关系 C: 对立面之间的相互排斥、相互否定的关系 D: 主体和客体之间相互作用的关系
内容
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矛盾：是指事物内部两方面之间既对立又统一的关系，也就是事物内部两方面之间既相互排斥又相互联系的关系。据此定义，唯物辩证法所理解的矛盾是：( ) A: 逻辑矛盾 B: 仅仅在主观领域内存在的矛盾 C: 客观存在的矛盾 D: 你死我活的对抗
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矛盾是反映事物内部和事物之间（ ）的哲学范畴。 A: 量变质变关系 B: 否定之否定关系 C: 对立统一关系 D: 相互斗争关系
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矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。内因和外因分别体现了矛盾的两种基本属性。
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学生的______是其思想品德发展的基本动力。 ( ) A: 活动和交往 B: 心理内部的矛盾 C: 道德情感 D: 道德意识
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存在于思想政治教育系统内部对其他矛盾起着支配、制约作用的矛盾,称为思想政治教育的()矛盾。 A: 主要 B: 基本 C: 具体 D: 根本