幼儿数学教育生活化中的“生活”，既指成人之生活，又指幼儿之生活。（）
举一反三
- 幼儿生活故事是以（ ）为主要角色，直接反映（ ）的故事。 A: 现实中的幼儿，未来幻想生活 B: 幻想中的幼儿，幼儿现实生活 C: 成人，成人生活 D: 现实中的幼儿，幼儿现实生活
- 幼儿的生活是教育的基础和资源，幼儿英语教学应充分挖掘幼儿生活中的教育资源。以下属于幼儿生活的内容是（） A: 幼儿的个人生活 B: 幼儿园生活 C: 家庭生活 D: 社会生活
- 重视一日生活是指重视幼儿吃喝拉撒睡等生活活动的教育价值。
- 幼儿生活故事的题材主要集中在两个方面：()。 A: 表现幼儿生活中的情感体验 B: 表现幼儿生活中常见的事物 C: 对幼儿进行特定的生活教育 D: 表现幼儿生活的特殊情趣
- 幼儿生活常规教育的意义有( )。 ①可以培养幼儿的生活规律，养成良好的行为习惯 ②可以帮助幼儿适应幼儿园环境，学习在集体中生活 ③幼儿的某些生活常规教育不利于培养幼儿的自律能力 ④能够增强幼儿的安全感，有助于幼儿健康成长