班主任谈话要把握时机，在学生产生愤怒烦躁等强烈情绪的时候，是谈话的好时机。()
举一反三
- 在与学生谈话的过程中，还应注意以下几点()。 A: 把握好谈话的时机 B: 在谈话的过程中，面部表情要丰富 C: 谈话的态度要真诚 D: 掌握适度谈话分寸
- 影响倾听的客观因素只包括谈话时间，谈话场所和谈话时机。
- （ ）是指班主任用暗示的手段，或用名言、警句、格言、成语等加以提示，帮助学生明白某些道理。 A: 商讨式谈话 B: 触动式谈话 C: 谈心式谈话 D: 点拨式谈话
- 当学生谈话是，班主任留心学生的各种情绪表达，把关键性的内容加以综合，用概括的语言表述出来，可以推动谈话进行。（)
- 与被调查人谈话应注意做好（）。 A: 把握谈话时机 B: 选派适当人选 C: 树立自我形象 D: 采用适当的发问方式 E: 如实做好记录