幼儿园课程建设的起点是()
A: 确立课程目标
B: 确立正确的课程理念
C: 选择课程内容
D: 进行课程评价
A: 确立课程目标
B: 确立正确的课程理念
C: 选择课程内容
D: 进行课程评价
举一反三
- 构成幼儿园课程的四大要素是（) A: 课程理念、课程目标、课程内容、课程评价 B: 课程目标、课程内容、课程资源、课程实施 C: 课程理念、课程资源、课程实施、课程评价 D: 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价
- 既是幼儿园课程实施的终点,又是幼儿园课程设计的起点的是() A: 课程目标 B: 课程理念 C: 课程内容 D: 课程评价
- 既是课程实施的终点，又是深化课程实施的起点的是（ ） A: 课程理念 B: 课程目标 C: 课程内容 D: 课程评价
- 幼儿园课程的“指南针”和“方向盘”是 A: 幼儿园课程目标 B: 幼儿园课程理念 C: 幼儿园课程内容 D: 幼儿园课程实施
- 幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。 A: 课程实施 B: 课程模式 C: 课程形式 D: 课程评价