教学过程中，学生认识的特殊性表现在（）方面。
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的目的性
D: 认识的有效性
E: 认识的教育性
A: 认识的间接性
B: 认识的交往性
C: 认识的目的性
D: 认识的有效性
E: 认识的教育性
举一反三
- 教学过程中特殊的表现 A: 认识的间接性 B: 认识的交往性 C: 认识的教育性 D: 认识的引导性 E: 认识的简捷性
- 学生认识的特殊性表现在()。 A: 认识的间接性 B: 认识的直接性 C: 认识的教育性 D: 认识的交往性
- 教学过程的特殊性表现在( )。 A: 认识的间接性 B: 认识的交往性 C: 认识的教育性 D: 有领导的认识 E: 认识的目的性
- 学生认识的特殊性表现在（ ）。 A: 认识的间接性 B: 认识的直接性 C: 认识的教育性 D: 认识的差异性 E: 认识的交往性
- 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④____等几个方面。