在进行科学探究时学生不一定要明确所探究的科学问题。
错
举一反三
- 只有科学家才能进行科学探究，学生是不能进行科学探究的。
- 科学探究在确立探究问题时要依据：教学内容、探究任务类型
- 中国大学MOOC:科学探究在确立探究问题时要依据：教学内容、探究任务类型
- 学生的科学探究是与科学家的科学探究没有什么区别的
- 阅读下列文字．回答有关问题。20世纪60年代提出了探究教学，其核心是使学生通过类似科学家的探究过程理解科学概念和科学探究的本质，培养科学探究能力。初中课程标准将科学探究作为“课程改革的突破口”．指出“科学探究是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”。结合上述材料．简要回答问题：（1）探究教学具有哪些特征?在教学过程中，教师采用探究教学方式时要注意哪些问题?（2）在课堂教学时，教师应如何使科学探究教学得到有效实施?
内容
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学生的探究和科学家的科学探究在过程本质上是相同的。
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探究学习指学生用类似于科学家探索科学问题的方式以获得科学、领悟科学思想观念、学习科学而进行的各种活动。
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关于探究性学习理解正确的是 A: 探究式教学就是学生应该自己寻找问题来进行探究。 B: 中小学教授科学的唯一途径就是探究式教学。 C: 我在班级中经常开展实践活动，所以我采用的就是探究式教学。 D: 探究活动中的问题可以由教师提出，组织学生进行探究，也可以引导学生自己发现问题、提出问题。
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智慧课堂支持科学探究教学模式能有效地促进学生的科学知识掌握、提高科学探究能力、培养科学探究情感态度与价值观。
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简述小学科学探究时提出的问题要求。