义务教育阶段的信息技术课程的性质和价值体现了基础性、实践性、（）和发展性。
A: 前瞻性
B: 应用性
C: 整合性
A: 前瞻性
B: 应用性
C: 整合性
举一反三
- 义务教育阶段的课程应突出体现( )。 A: 基础性、普及型和创新性 B: 普及性、创新型和整合性 C: 基础性、发展性和创新性 D: 基础性、普及性和发展性
- 义务教育阶段信息技术课程的特点是基础性、（ ）、应用性、综合性、（ ）。 A: 实践性 B: 创新性 C: 趣味性 D: 开放性
- 义务教育阶段的信息技术课程的性质和价值主要体现在以下几个方面（） A: 基础性 B: 实践性 C: 应用性 D: 发展性
- 义务教育阶段的数学课程应该具有（）。 A: 基础性、普及性、发展性 B: 实践性、普及性、选拔性 C: 基础性、实践性、选拔性 D: 实践性、普及性、发展性
- 小学阶段的课程，应体现基础性、发展性和()。 A: 可行性 B: 衔接性 C: 实践性 D: 普及性