实践性课程论的代表人物是()
A: 斯腾豪斯
B: 查斯特
C: 施瓦布
D: 泰勒
A: 斯腾豪斯
B: 查斯特
C: 施瓦布
D: 泰勒
C
举一反三
内容
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课程论在当代主要有以下几个课程论流派（） A: 要素主义的课程论 B: 结构主义的课程论 C: 施瓦布的实践性课程论 D: 斯腾豪斯的课程论 E: 人本主义的课程论
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过程模式的代表人物是（） A: 斯坦豪斯 B: 施瓦布 C: 瓦克尔 D: 泰勒
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在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（ ） A: 泰勒 B: 斯腾豪斯 C: 沃克 D: 施瓦布
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实践性课程开发理论是根植于实践的新的课程开发理论，其创立者是（） A: 博比特 B: 查斯特 C: 施瓦布 D: 拉尔夫·泰勒
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过程模式的代表人物是英国课程学者()。 A: 施瓦布 B: 惠勒 C: 泰勒 D: 斯坦豪斯