临床医生与医学科研人员的医学伦理能力包括( )
A: 医学伦理思维能力
B: 临床伦理决策能力
C: 医学伦理辩护能力
D: 科研伦理审查能力
E: 医学道德评价能力和修养能力
A: 医学伦理思维能力
B: 临床伦理决策能力
C: 医学伦理辩护能力
D: 科研伦理审查能力
E: 医学道德评价能力和修养能力
举一反三
- 医学伦理决策及其临床决策之间的关系（ ） A: 医学伦理决策是临床决策的组成部分 B: 医学伦理决策是临床决策平行 C: 医学伦理决策包括临床决策 D: 医学伦理决策是临床决策的基础
- 医学伦理决策及其临床决策之间的关系（ ）? 医学伦理决策是临床决策的组成部分|医学伦理决策是临床决策平行|医学伦理决策是临床决策的基础|医学伦理决策包括临床决策
- 医学伦理教育的最终目的是 A: 医学伦理教育 B: 医学伦理修养 C: 医学伦理评价 D: 医学伦理实践 E: 医学伦理习惯
- 医学伦理决策描述不正确的是（ ） A: 医学伦理决策没有最好的 B: 临床决策归属于医学伦理决策 C: 医学伦理决策是执业医师基于医学理论、原则和方法 D: 医学伦理决策是执业医师基于医学伦理理论、原则和方法
- 医学伦理决策描述不正确的是（ ）? 临床决策归属于医学伦理决策|医学伦理决策是执业医师基于医学理论、原则和方法|医学伦理决策是执业医师基于医学伦理理论、原则和方法|医学伦理决策没有最好的