关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-06-09 周湘琳老师在教学四年级下册第4单元AtthefarmB部分词汇课时,老师用歌曲Animalsonthebus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢? A: 因为本课话题是参观农场 B: 因为要各环节衔接流畅 C: 因为农场有点远 周湘琳老师在教学四年级下册第4单元AtthefarmB部分词汇课时,老师用歌曲Animalsonthebus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢?A: 因为本课话题是参观农场B: 因为要各环节衔接流畅C: 因为农场有点远 答案： 查看 举一反三 周湘琳老师在教学四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课时，老师用歌曲Animals on the bus热身。老师为什么不一开课就直接说让孩子们唱歌呢？ 周湘琳老师执教的四年级下册第4单元At the farm B部分词汇课案例中： 在教学PEP三年级下册第3单元 At the zoo B部分的词汇课时，老师可以这样运用简笔画： 周湘琳老师在教学PEP四上第5单元A部分对话课时的板书过程，具有以下值得我们学习的特点 在导入四年级上册第5单元dinner’s ready A部分的对话课时，周湘琳老师创设了let’s go to a big meal的语言情境
