作为家长或者幼儿教师我们应帮助幼儿建立哪些分享规则？
A: 轮流分享
B: 礼貌分享
C: 文明分享
D: 平等分享
A: 轮流分享
B: 礼貌分享
C: 文明分享
D: 平等分享
A,B,C,D
举一反三
内容
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分享的案例有幼儿与同伴一起玩玩具,分享食物。
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通过间接故事法研究幼儿分享观念的结果表明（）。 A: 幼儿时期对物品的分配上，均分观念已占主导地位 B: 供分享物品的多少影响幼儿的分享水平 C: 享物品的性质和用途不同时，幼儿的分享反应也不同 D: 不同性别的幼儿其分享观念的发展相同
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要培养幼儿的分享行为,前提是要尊重幼儿的物权意识,培养幼儿的分享观念
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新员工入职试用期分享会议类型应该选择什么？（） A: 培训分享-考察期分享 B: 培训分享-项目分享 C: 培训分享-其他 D: 培训分享-试用期分享
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培养幼儿分享意识可以对幼儿产生以下哪些积极意义？