统一穿校服的主导作用有——————
A: 便于学校管理。
B: 便于识别。
C: 增强学生的集体主义观念。
D: 学校获取经济利益的重要手段。
A: 便于学校管理。
B: 便于识别。
C: 增强学生的集体主义观念。
D: 学校获取经济利益的重要手段。
举一反三
- 在学校穿校服，可以增强学生的团体意识。
- 为了便于学校管理和体现公平，学校应该制定共性的、统一的要求，以相同的模式来要求学生。
- 很多学生不愿意穿校服，但因要服从学校的管理，不得不穿校服。这表明（） A: 学生在任何情况下都必须听老师的 B: 集体规则要服从个人意愿 C: 集体规则与个性化需要有时会产生矛盾和冲突 D: 集体中每个人都有自己的意愿
- 许多学校为什么强调学生穿校服，除了整齐外，还有别的意义吗？
- 某中学根据学生的学习成绩发不同颜色的校服。 年级前60名学生穿红色校服， 其他学生穿蓝色校服。 该校的做法（）（2015上） A: 正确， 便于分层教学 B: 正确， 利于激励学生 C: 不正确， 不能促进学生个性发展 D: 不正确， 不能平等对待所有学生