本班同学自习课总是吵闹不休，而另一班同学则不是这样，教师可要求本班同学参照该班同学的行为加以学习，以养成规矩。这种形成班规的方法叫（）。
A: 参照形成法
B: 替代形成法
C: 强制形成法
A: 参照形成法
B: 替代形成法
C: 强制形成法
举一反三
- 本班同学自习课总是吵闹不休，而另一班同学则不是这样，教师可要求本班同学参照该班同学的行为加以学习，以养成规矩。这种形成班规的方法叫（）。 A: A参照形成法 B: B替代形成法 C: C强制形成法
- 通过借助外力，采取取消学生某种权利或予以处罚的方式来约束学生，从而形成某种课堂规则。这种建立课堂规则的方法称为： A: 参照形成法 B: 强制形成法 C: 替代形成法 D: 自然形成法
- 初一（1）班班主任李老师发现，自己班上上课铃响后总有不少同学还在低着头找本节课要用的书本，导致久久不能集中注意力进入上课状态。但他也发现隔壁（2）班上课铃响了后，全班所有同学桌面上已经摆好了书本，所以同学们总能很快进入学习状态。于是，李老师暗暗观察了（2）班的情况并和（2）班班主任交流了解了情况，并派班上几个同学去了解（2）班的做法，一周后的班会课上，李老师向大家推介了（2）班的做法，并和同学们一起制定了课前准备的有关规则。李老师这种建立课堂规则的做法可称为： A: 参照形成法 B: 强制形成法 C: 替代形成法 D: 自然形成法
- 为了解今天临床9-10班到课情况，发布了签到通知。如果将了解到课情况看成一次研究，本研究的总体是： A: 两个班在2017年报道时学生形成的集合（含已经退学、降级同学） B: 今日应到课同学形成的集合 C: 今日已签到的同学 D: 今日未签到的同学
- 智慧职教: 陈某在网上聊天时，假冒本班同学张某的名字，捏造本班同学孙某有小偷小摸的行为。陈某侵犯了孙某的()