“我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”举例说说对这句话的理解。（句析）
A: 这句话意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。
B: 一语双关，它既讲出了科学事业发展过程中常常会遇到挫折；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，
C: 作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，使自己得到安慰，同时表现了作者幽默乐观的心态。
A: 这句话意思是说，谁让我有这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。
B: 一语双关，它既讲出了科学事业发展过程中常常会遇到挫折；又是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法，
C: 作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起，使自己得到安慰，同时表现了作者幽默乐观的心态。
举一反三
- “我也像出了平常的自己，到了另一个世界里。”对这句话分析理解正确的一项是（）。 A: 出自于《清塘荷韵》。 B: 运用了动作描写。 C: 作者是季羡林。 D: 表现了“我”独处时的自由与超脱。
- 9.“我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。”对这句话分析理解正确的一项是（ ） A: 作者是季羡林。 B: 表现了“我”独处时的自由与超脱。 C: 运用了动作描写。 D: 出自于《清塘荷韵》。
- 我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。对这句话分析理解正确的一项是（ ） A: 出自于《清塘荷韵》。 B: 作者是季羡林。 C: 表现了“我”独处时的自由与超脱。 D: 运用了动作描写。
- 我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。对这句话分析理解正确的一项是（） A: A、出自于《清塘荷韵》。 B: B、作者是季羡林。 C: C、表现了“我”独处时的自由与超脱。 D: D、运用了动作描写。
- 我也像超出了平常的自己,到了另一世界里。对这句话分析正确的一项是( ) A: 作者是季羡林。 B: 表现了我独处时的自由与超脱。 C: 运用了动作描写。 D: 出自《清塘荷韵》。