决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和()
A: 语言学习特点
B: 语言学科性质
C: 语言发展规律
D: 语言教育作用
A: 语言学习特点
B: 语言学科性质
C: 语言发展规律
D: 语言教育作用
举一反三
- 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育作用和（）。 A: 社会要求 B: 儿童语言发展规律 C: 语言教育目标本身 D: 教师要求
- 影响语言教育目标分类的几个因素是：（） A: 儿童语言构成 B: 语言教育作用 C: 语言教育评价 D: 语言教育目标本身
- 学前儿童语言教育目标的制定是依据社会的需要、语言的学科性质、儿童语言学习的特点和______ A: 语言学习的规律 B: 语言的社会功能 C: 学前儿童发展的规律 D: 教育机构的要求
- 学前儿童语言教育整体结构包括语言教育目标、语言教育内容、语言教育过程和（）四个要素。 A: 语言教育环境 B: 语言教育评价 C: 语言教育方案 D: 语言教育原则
- 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。 A: 国家的需要 B: 社会的需要 C: 教育机构的需要 D: 家长的需要