“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道（）
A: 如何有效地教
B: 何时教
C: 用什么方法教
D: 教得怎么样
A: 如何有效地教
B: 何时教
C: 用什么方法教
D: 教得怎么样
A
举一反三
内容
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教学活动主要是“教什么”和“怎么教”，“怎么教”专业的说法即教学形式教学方法等，那么“教什么”其专业的说法是 。
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作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）。 A: 解决”教什么”的问题。 B: 解决怎么教的问题。 C: 解决教的如何的问题 D: 解决教什么、怎么教、教的如何的问题
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教学设计就是课程实施过程中的一个决策过程，即教师要考虑“为什么教’’、“教什么”、“怎么教”、“教得怎么样”等问题，就是对课堂教学做出整体策划的过程。（
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语文教学内容解决语文教学（ ） A: “为什么教”的问题 B: “教什么”的问题 C: “怎么教”的问题 D: “教的如何”的问题
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课前说课是教师在上课前讲解自己的教学设想与安排,一般按照教什么、怎么教、____的思路展开。 A: 如何教 B: 为什么这样教 C: 以什么方式教 D: 教什么内容