从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点有（）。
A: A认识已知与探索未知的统一
B: B认识世界与改造世界的统一
C: C专业性和综合性的统一
D: D个体认识社会化与社会认识个体化的统一
A: A认识已知与探索未知的统一
B: B认识世界与改造世界的统一
C: C专业性和综合性的统一
D: D个体认识社会化与社会认识个体化的统一
举一反三
- 从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点（）。 A: 认识已知与探索求知的统一 B: 认识世界和改造世界的统一 C: 专业性和综合性的统一 D: 个体认识社会化和社会认识个体化的统一
- 从认识论的角度看，高校教学过程具有以下特点（）。 A: A认识已知与探索求知的统一 B: B认识世界和改造世界的统一 C: C专业性和综合性的统一 D: D个体认识社会化和社会认识个体化的统一
- 从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点包括个体认识社会化与社会认识个体化的统一。（)
- 认识世界与改造世界的统一是从认识论的角度看，高等学校教学过程的特点之一。（)
- 坚持认识与实践的统一，归根结底是要将认识世界和改造世界结合起来