（）的科学教育目标提出了培养终身学习的习惯，对学生提出了美学的要求。
举一反三
- 小学教育不需要培养学生的终身学习能力。
- 在学前儿童数学教育目标中提出：“引导幼儿在与环境的相互作用的过程中，获得有关数、形、量、时间和空间的感性经验，使幼儿逐步形成一些初级的数学概念”。这条目标( ) A: 提出了培养幼儿独立性和自主性的要求 B: 使人们明确幼儿数学教育与其它年龄段的数学教育有根本的不同 C: 提出了要激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等的兴趣的要求 D: 提出了培养幼儿良好的学习习惯的要求
- 学校教育也要根据终身学习的目标培养学生学会学习。
- 培养学生的自主学习能力，要求学生在学习前能明确学习目标，在学...果能够自我评价总结，并提出改进学习策略。
- （）年，埃德加·富尔在（）中提出了培养完人的教育目的，其目的是学会学习，实现的途径是终身学习。