在儿童的大动作发展上,儿童都是先学会翻身、再学会坐、之后是学会爬,这体现了儿童心理发展的( )。
A: 连续性与阶段性
B: 方向性与顺序性
C: 不均衡性
D: 个体差异性
A: 连续性与阶段性
B: 方向性与顺序性
C: 不均衡性
D: 个体差异性
举一反三
- 儿童先学会爬,后学会走,这说明儿童的发展具有( )的特点。 A: 方向性和顺序性 B: 连续性和阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- 所有的儿童基本上都是先学会抬头，然后翻身、会坐、会爬，这说明儿童心理发展的（ ） A: 阶段性 B: 连续性 C: 个体差异性 D: 稳定性
- 一般儿童都先学会爬然后再学会走路再能四处跑动，先感知理解周围事物再产生记忆想象等心理活动，这说明儿童身心发展具有（） A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不均衡性 D: 个体差异性
- 儿童发展既不会逆向发展，也不可逾越，这体现了儿童发展的（） A: 整体性 B: 方向性和顺序性 C: 连续性和阶段性 D: 个别差异性
- 儿童一般都是先会抬头，然后会翻身，接着是坐、爬、站，1岁左右会直立行走，说明儿童动作发展具有（） A: 顺序性 B: 阶段性 C: 个体差异性 D: 整体性