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  • 2022-06-11
    关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果,其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据
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    举一反三

    • ()关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果,其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。 A: 形成性评价 B: 总结性评价 C: 量化评价 D: 质性评价
    • 课程评价中的形成性评价特点是()。 A: 关注课程问题的起因 B: 评价结果主要为课程决策者服务 C: 关注课程计划的改进 D: 是一种过程评价
    • 【单选题】关于课程计划、课程标准和教材的关系:下列说法正确的是:() A. 教材是依据课程计划编制的,是课程计划的具体化 B. 课程计划是依据课程标准制定的
    • ( )是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以制定课程设计的效果,并据此做出改进课程的决策。 A: 课程评价 B: 课程实施 C: 课程开发 D: 课程设计
    • 主张应该关注非预期的效果,将评价重点放在课程计划的实际结果上,更多地关注课程计划满足实际需要的程度的课程评价模式是()。 A: 目标评价模式 B: CSE评价模式 C: CIPP评价模式 D: 目的游离评价模式

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