以《找梦》活动为例,在唤起幼儿生活经验上,以下哪一项做法是恰当的。( )
A: 让孩子说一说自己做过的梦。
B: 让孩子说一说童话里是怎么写梦的。
C: 让孩子背诵一首写梦的诗歌。
D: 让孩子去问一问妈妈做过什么梦。
A: 让孩子说一说自己做过的梦。
B: 让孩子说一说童话里是怎么写梦的。
C: 让孩子背诵一首写梦的诗歌。
D: 让孩子去问一问妈妈做过什么梦。
举一反三
- 中国梦是两岸共同的梦,需要大家一起来圆梦,让所有中国人都过上更加美好的生活。
- 妈妈让孩子写作业，孩子把作业本藏起来，妈妈让孩子回房间冷静。这是哪种行为的功能（） A: 实物 B: 注意力 C: 逃避 D: 自我刺激
- 《十年一梦》是（）写的关于（）时期自己的心路历程。
- 帮助孩子克服自卑，学会自信的做法，不正确的一项是（）。 A: 让孩子经常听到赞扬声 B: 帮助孩子找到自己的“闪光点” C: 让孩子在成功中找到自信 D: 不让孩子做任何事情
- 以本节中教师的教学为例,以下哪一种行为是不恰当的。( ) A: 通过分段欣赏,让幼儿自然地熟悉诗歌语言。 B: 诗歌欣赏过程中,可以借助各种图片。 C: 教师让孩子回家后与家长一起继续创编有趣的诗句。 D: 教师让家长督促孩子完成诗歌的背诵、创编任务。