下面这段话说明了修辞和（ ）的关系: 我写文章,不仅要考虑每一个字的意义,还要考虑到每个字的声音。不仅写文章是这样,写报告也是这样……比方我的报告当中,上句末一个字用了一个仄声字,如“他去了”,下句我要用一个平声字,如“你也去吗?”让句子念起来叮当地响。(老舍《关于文学的语言问题》)
A: 语音
B: 文字
C: 词汇
D: 语法
A: 语音
B: 文字
C: 词汇
D: 语法
举一反三
- 下面这段话说明了修辞和()的关系: 我们写东西第一要要求能念。我写完了,总是先自己念念看,然后再念给朋友听。……我写文章,不仅要考虑每一个字的意义,还要考虑到每个字的声音。不仅写文章是这样,写报告也是这样。我总希望我的报告可以一字不改地拿来念,大家都能听得明白。虽然我的报告作得不好,但是念起来很好听,句子现成。比方我的报告当中,上句末一个字用了一个仄声字,如“他去了”,下句我要用一个平声字,如“你也去吗?”让句子念起来叮当地响。(老舍《关于文学的语言问题》)
- 一个字是一个整体，所以写时要有全局观点。如“成”字，要突出（ ）这一笔。字有了这样的客让，整个字就显得舒展，主次分明。
- 一个字是一个整体，所以写时要有全局观点。如“成”字，要突出（）这一笔。字有了这样的客让，整个字就显得舒展，主次分明。 A: 撇 B: 斜勾 C: 横折勾 D: 横
- 我发现三国时期的人物的“名”大部分是一个字姓曹名操,姓刘名备,姓孙名权,我就不一一说了,为什么会这样?为什么他们有字什么,我怎么没有字什么,你们有字吗?我好想有个字,请告诉我怎么算字.
- 下面这段话说明了修辞和()的关系:我们写东西第一要要求能念。我写完了,总是先自...叮当地响。(老舍《关于文学的语言问题》)