学分制实施的前提是选课制。
举一反三
- 学分制于1894年产生于（），它是在实施选课制的基础上产生的。
- 在素质学分制的制度体系中，（）是对高校教学管理和学生评价的制度创新。 A: 综合素质评价制 B: 刚性素质学分制 C: 弹性素质学分 D: 科学选课制 E: 重修重评制 F: 弹性学制
- 某同学达到了毕业的“五个最低”学分的要求，但是总学分不够，因为该生喜爱看书，博学学分很高，足以弥补不够的总学分，最后，该生顺利毕业了。请问，这符合以下哪种制度安排？ A: 综合素质评价制 B: 刚性素质学分制 C: 弹性素质学分制 D: 科学选课制 E: 重修重评制 F: 弹性学制
- 西南联大实行的是学年制加（ ），再结合选课制的教学制度。 A: 选修制 B: 学分制 C: 学时制 D: 课时制
- 某同学毕业时发现自己的总学分符合毕业要求，但创新创业学分为0，因为自己没有担任过学习干部没有竞赛获奖，没有考博学，没有办法冲抵创新创业学分，只能延期毕业，等该项学分满足要求后才能申请毕业证，这是由（）制度决定的。 A: 综合素质评价制 B: 刚性素质学分制 C: 弹性素质学分制 D: 科学选课制 E: 重修重评制 F: 弹性学制