趣+趣味+趣味数+趣味数学=7531趣=?味=?数=?学=?
举一反三
- 趣味数学+趣味数+趣味+趣=1995
- 趣味数学代表1至9中不同的数字,请问趣味数学乘以学等于学数味趣的结果是什么?趣味数学*学----------学数趣味注:趣味数学由一至九中不同的数字代替
- 康德关于趣味的观点是（） A: 感性趣味这个我们感觉的最动物性和最内向的趣味，已萌发了一种在对事物的精神判断中所实现的分辨 B: 趣味就是一种判断的能力，因而它就是一种反思趣味 C: 趣味不同于理智 D: 趣味是不可言传的，是一种自然之趣
- 目前我国大众趣味的现状中不良表现有（） A: 一些国民趣味水平不高 B: 改革开放以来，人们的趣味表现世俗化 C: 人们的趣味陷入一些误区如感性化 D: “畸趣”的出现 E: “不感症”的出现
- 两首诗都富有理趣与趣味,两首诗在主题上有何不同?