在按行政部门规定内容组织培训时，有时行政部门不仅规定了培训内容，还规定了专用教材，这种培训活动所用的教材可用（）选择教材。
A: 就地取材法
B: 照章实施法
C: 移花接木法
D: 案例收集法
A: 就地取材法
B: 照章实施法
C: 移花接木法
D: 案例收集法
举一反三
- 在按行政部门规定内容组织培训时，有时行政部门不仅规定了培训内容，还规定了专用教材，但这种所用教材不可直接从指令部门购买。
- 对于一些采用研讨形式，案例教学形式的培训，可用（）选择教材。 A: 原汁原味法 B: 移花接木法 C: 案例收集法 D: 照章实施法
- 根据教师授课选择的形式，教材可分为;讲授法教材：案例法教材：研讨法教材;多媒体教学教材：角色扮演法教材：技能培训法教材和() A: 操作法教材 B: 演练法教材 C: 成套系统培训法教材 D: 模拟法教材
- 教材形式不仅内容要与培训目标相适宜，教材形式也要与（）相配套。 A: 培训目标 B: 企业目标 C: 培训形式 D: 个人目标
- 数量最多、内容最广泛、最丰富的教材是（） A: 案例法教材 B: 多媒体教学法教材 C: 讲授法教材 D: 角色扮演法教材