在教学过程中，学生需要在教师的引导下进行认识，而不能独立完成。这说明教学活动具有（ ）。
A: 间接性
B: 被动性
C: 引导性
D: 简捷性
A: 间接性
B: 被动性
C: 引导性
D: 简捷性
举一反三
- 教学过程是一种特殊的认识过程，它区别于一般认识过程的特点是（）。 A: 直接性、引导性和简捷性 B: 直接性、被动性和简捷性 C: 间接性、被动性和简捷性 D: 间接性、引导性和简捷性
- 教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程，表现出在（） A: 间接性 B: 引导性 C: 简捷性 D: 重复性
- 认识实践说认为，教学过程是不同于一般的认识过程，是学生在教师引导下进行的认识过程， 具有间接性、引导性和简捷性等特征。
- 认为教学过程是不同于一般的认识过程， 是学生在教师引导下进行的认识过程， 具有间接性、 引导性和简捷性等特征的是认识说。（)
- 学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。 A: 引导性 B: 间接性 C: 简捷性 D: 交往性