在音乐教学活动设计的过程中，在预设教育目标时，应突出不同活动的学习重点问题。（)
举一反三
- 教学活动的设计不是设计(),而是设计() A: 教学活动；学习活动 B: 学习活动；教学活动 C: 学习过程；教学过程 D: 教学流程；教学过程
- 在设计教育活动的过程时，教师应遵循以下原则（） A: 活动的过程应综合体现教育目标、教育内容和教育方法 B: 活动过程应让学生主动参与 C: 活动过程应体现各类语言教育活动结构的特点 D: 活动过程的设计要为活动过程的实施留有余地
- 教学活动目标设计应注意的问题（）
- 在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）。 A: 教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。 B: 在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。 C: 需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。 D: 在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。
- 不同的课型有不同的教学目标，因此，教师在设计教学活动时应考虑到课型特点，以期达到预定的教学目标。