修身、齐家、治国、平天下是()。
A: 普遍性目标
B: 行为目标
C: 生成性目标
D: 表现性目标
A: 普遍性目标
B: 行为目标
C: 生成性目标
D: 表现性目标
举一反三
- 我国古代提倡的“格物、致心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨属于（） A: 普遍性目标 B: 行为目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- 我国古代经典文献《大学》提出的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”的教育宗旨就是典型的（） A: 普遍性目标 B: 行为性目标 C: 生成性目标 D: 表现性目标
- 修身、齐家、治国、平天下，强调目标的（）取向 A: 表现性 B: 生成性 C: 行为性 D: 普遍性
- 课程目标的形式取向是（ ） A: 生成性目标 B: 行为性目标 C: 普遍性目标 D: 表现性目标
- “格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”是行为目标取向。