明尼苏达多相人格调查表主要测量（）
A: 被试者的性格
B: 被试者的气质
C: 被试者的情绪
D: 病理性人格
E: 被试者的动机
A: 被试者的性格
B: 被试者的气质
C: 被试者的情绪
D: 病理性人格
E: 被试者的动机
举一反三
- 用于评定被试者的性格、气质、情绪、动机、兴趣、态度和价值观等方面特点测验称为（ ） A: 团体测验 B: 能力测验 C: 言语测验 D: 人格测验
- 智力测验的目的不包括（） A: 了解被试者的智力水平 B: 了解被试者的潜能 C: 辅助诊断被试者是否智力落后 D: 为因材施教提供依据 E: 预测被试者的成就
- 桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。 A: 被试者缺乏学习动机 B: 被试者练习过多导致疲劳 C: 被试者不知道自己练习的结果 D: 未对被试者进行学习评价
- 不直接对被试者提出问题求得答案，而是给被试者一些意义不确定的刺激，让被试者通过想象，解释所收到的刺激，在无形中把内心的愿望、情绪、动机、态度等表现出来的研究方法是（）。
- 桑代克曾做过一个实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最适当的解释是（）。 A: A被试者缺乏学习动机 B: B被试者练习过多导致疲劳 C: C被试者不知道自己的练习结果 D: D未对被试者进行学习评价