冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。
A: 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B: 不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C: 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D: 可行，体现了他严格要求自己，家长至上
A: 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长
B: 不可行，虽重情感交流，但回避了问题
C: 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长
D: 可行，体现了他严格要求自己，家长至上
举一反三
- 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。 A: 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长 B: 不可行，虽重情感交流，但回避了问题 C: 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长 D: 可行，体现了他严格要求自己，家长至上
- 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。 A: 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长 B: 不可行，虽重情感交流，但回避了问题 C: 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长 D: 可行，体现了他严格要求自己，家长至上
- 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。 A: 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长 B: 不可行，虽重情感交流，但回避了问题 C: 可行，体现了他注重沟通策略，尊重家长 D: 可行，体现了他严格要求自己，家长至上
- 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。 A: 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长 B: 不可行，虽重感情交流，但回避了问题 C: 可行，体现了他沟通策略，尊重家长 D: 可行，体现了他严格要求自己，家长之上
- 冯老师在家访时坚持“四多四少”的原则，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点肯定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师的做法（）。 A: 不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长 B: 不可行，虽重感情交流，但回避了问题 C: 可行，体现了他的沟通策略，尊重家长 D: 可行，体现了他严格要求自己，家长至上