李老师告诉学生一定要养成观察、记录的习惯。这是老师在培养学生的()。
A: 语言智能
B: 运动智能
C: 自然观察智能
D: 逻辑智能
A: 语言智能
B: 运动智能
C: 自然观察智能
D: 逻辑智能
举一反三
- 王老师告诉小明一定要养成记录观察日记的习惯,请问王老师要提高小明( )智能: A: 人际交往智能 B: 自我认知智能 C: 自然观察智能 D: 语言文字智能
- 王老师告诉小明一定要养成记录观察日记的习惯,这是老师在培养小明的
- 人的智能是多元的，包括（）智能 A: 语言智能、（数学逻辑智能） B: 空间智能、 身体运动智能 C: 音乐智能、人际智能 D: 自我认知智能、自然观察智能
- 朱德庸的例子告诉我们： A: 语言言语智能 B: 内省智能 C: 空间智能 D: 自然观察智能
- 加德纳的多元智能理论将人类的智能分为八方面:语言智能、逻辑--数理智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际关系智能、自我认知智能和自然观察智能。多元智能理论告诉我们:世界上不存在谁更聪明的问题,而是每个人怎样聪明的问题。