加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能D．创造智能、人际交往智能、自省智能 A: 音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能 B: 分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能 C: 音乐—节奏智能、实践智能、自省智能 D: 创造智能、人际交往智能、自省智能
加德纳的多元智能理论，提出了智力是多元的，主要有言语—语言智能、逻辑—数理智能、视觉—空间智能、（ ）、身体—运动智能、（ ）、（ ）、自然观察智能和存在智能。A．音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能B．分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能C．音乐—节奏智能、实践智能、自省智能D．创造智能、人际交往智能、自省智能 A: 音乐—节奏智能、自我反省智能、人际交往智能 B: 分析—判断智能、音乐—节奏智能、创造智能 C: 音乐—节奏智能、实践智能、自省智能 D: 创造智能、人际交往智能、自省智能
本课程中采用的智能的三个层次指的是（ ）。 A: 感知智能、认知智能、决策智能 B: 计算智能、感知智能、认知智能 C: 逻辑智能、计算智能、感知智能 D: 逻辑智能、计算智能、认知智能
本课程中采用的智能的三个层次指的是（ ）。 A: 感知智能、认知智能、决策智能 B: 计算智能、感知智能、认知智能 C: 逻辑智能、计算智能、感知智能 D: 逻辑智能、计算智能、认知智能
智慧职教: 智能制造过程主要包括智能()、智能()、智能()、智能管理、智能()
智慧职教: 智能制造过程主要包括智能()、智能()、智能()、智能管理、智能()
37工业互联网三大核心要素指的是（） A: 智能设备，智能系统，智能服务 B: 智能设备，智能服务，智能决策 C: 智能设备，智能系统，智能决策 D: 智能服务，智能系统，智能决策
37工业互联网三大核心要素指的是（） A: 智能设备，智能系统，智能服务 B: 智能设备，智能服务，智能决策 C: 智能设备，智能系统，智能决策 D: 智能服务，智能系统，智能决策
根据机器智能水平由低到高，（ ）是正确的是。 A: 计算智能、感知智能、认知智能 B: 计算智能、感应智能、认知智能 C: 机器智能、感知智能、认知智能 D: 机器智能、感应智能、认知智能
根据机器智能水平由低到高，（ ）是正确的是。 A: 计算智能、感知智能、认知智能 B: 计算智能、感应智能、认知智能 C: 机器智能、感知智能、认知智能 D: 机器智能、感应智能、认知智能
加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
加德纳提出了八种智能：（）、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能、自然观察者智能。
能力结构：语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能等。
能力结构：语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自省智能等。
“智能”包括()智能、群体智能、社会智能
“智能”包括()智能、群体智能、社会智能
加德纳提出的八种智能包括语言智能和逻辑—数学智能，音乐智能、身体运动智能和空间智能，人际智能和自我认识智能，博物学家智能。()
加德纳提出的八种智能包括语言智能和逻辑—数学智能，音乐智能、身体运动智能和空间智能，人际智能和自我认识智能，博物学家智能。()
人的智能是多元的，包括（）智能 A: 语言智能、（数学逻辑智能） B: 空间智能、 身体运动智能 C: 音乐智能、人际智能 D: 自我认知智能、自然观察智能
人的智能是多元的，包括（）智能 A: 语言智能、（数学逻辑智能） B: 空间智能、 身体运动智能 C: 音乐智能、人际智能 D: 自我认知智能、自然观察智能