关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-28 因材施教；教育机智；教学有法教无定法贵在得法，上述观点反映教师劳动的创造性特点。 因材施教；教育机智；教学有法教无定法贵在得法，上述观点反映教师劳动的创造性特点。 答案： 查看 举一反三 怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法？ “教学有法，但无定法，贵在得法”反映了教师劳动的 。 A: 示范性 B: 复杂性 C: 连续性 D: 创造性 “教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（ ）。 A: 合作性 B: 示范性 C: 复杂性 D: 创造性 “教学有法、但无定法、贵在得法”体现出教师劳动的（ ）。 中国大学MOOC: “教学有法，但无定法，贵在得法”反映了教师劳动的。
