在分析加工整合，优化教学内容时，应该只注重课时设计，而不应注重单元设计。
举一反三
- 教学内容设计主要包括： A: 设计练习 B: 处理教材，加工教学内容 C: 设计教学过程 D: 划分课时，分配各课教学任务
- 体育教学设计是对某一门课程的单元教学计划和课时教学计划，进行教学内容，教学组织，教学负荷的科学设计。（ ）
- 确定教学重点的主要途径包括（）A分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性B模仿他人教学设计C网络资源查询D通过单元备课，将单元课时联系比较而确定 A: 分析学习内容，明确学习内容的系统性、科学性和思想性 B: 模仿他人教学设计 C: 网络资源查询 D: 通过单元备课，将单元课时联系比较而确定
- 单元教学设计的关键内容包括单元教材教法分析、单元教学目标设计、单元学习活动设计、单元作业设计、单元评价设计、单元资源设计。
- 化学教学设计分为课程教学设计、单元教学设计和课时教学设计的根据是（）。