学会做人,不只是为了生存,而是成为真正意义上的人,成为完整的人。(
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举一反三
- 一个生物学意义上的人能否成为真正的人，取决于他周围的人类社会是否存在。
- 学会学习、学会生存、学会合作、学会做人成为当今教育改革的重要目标。
- 成为一名研究者的关键是学会真正意义的论文写作。()
- 学校教育目的的本质之一在于培养完整的“人”，即使人的理性、道德、精神力量、个性得到最充分的发展，引导学生（） A: 学会学习.学会合作、学会生存、学会劳动 B: 学会合作.学会生存、学会做人、学会劳动 C: 学会学习.学会合作、学会生存、学会做人 D: 学会学习.学会合作、学会做人、学会劳动
- 拥有阳光心态的人，不会做不良情绪的“二传手”，而是成为不良情绪的终结者。这样的人可以延长积极情绪的时间，缩短消极情绪的时间，降低不良情绪的力度，减少不良情绪的次数。