一位教育研究者为研究学生的课堂互动而参与学生的课堂活动所进行的观察属于（）。
A: 间接观察
B: 日常观察
C: 参与式观察
D: 非参与式观察
A: 间接观察
B: 日常观察
C: 参与式观察
D: 非参与式观察
举一反三
- 在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是 A: 结构式观察 B: 非结构式观察 C: 参与式观察 D: 间接观察
- 一位研究者要对中学课堂中教师与不同性别学生的互动情况进行研究，适合采用的观察方法是（）。 A: 非结构式观察 B: 结构式观察 C: 参与式观察 D: 控制观察
- 督导在对教师进行评价的过程中，走进教师的课堂，观察教师的表现和学生的表现。这种观察方法是 A: 参与式观察 B: 非参与式观察 C: 间接观察 D: 实验室观察
- 坐在教室后面对学生课堂活动进行观察的方式是（） A: 参与式观察 B: 情景式观察 C: 一般观察 D: 有目的式观察
- 教育观察研究，根据观察方式可分为（）。 A: 直接观察与间接观察 B: 参与式观察与非参与式观察 C: 自然观察与实验室观察 D: 结构式观察与非结构式观察