督导在对教师进行评价的过程中，走进教师的课堂，观察教师的表现和学生的表现。这种观察方法是
A: 参与式观察
B: 非参与式观察
C: 间接观察
D: 实验室观察
A: 参与式观察
B: 非参与式观察
C: 间接观察
D: 实验室观察
举一反三
- 一位教育研究者为研究学生的课堂互动而参与学生的课堂活动所进行的观察属于（）。 A: 间接观察 B: 日常观察 C: 参与式观察 D: 非参与式观察
- 教师通过听课记录学生的课堂行为，属于（) A: 非参与观察 B: 参与观察 C: 实地观察 D: 科学观察
- 一位研究者要对中学课堂中教师与不同性别学生的互动情况进行研究，适合采用的观察方法是（）。 A: 非结构式观察 B: 结构式观察 C: 参与式观察 D: 控制观察
- 根据观察者在观察过程中所扮演的角色，观察法可分为______ A: 实验室观察和实地观察 B: 结构式观察和非结构式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 参与式观察与非参与式观察
- 按照观察的实施程序和方法，教育观察可分为( ) A: 自然情境中的观察与实验室观察 B: 直接观察与间接观察 C: 参与式观察与非参与式观察 D: 结构式观察与非结构式观察