一位研究者要对中学课堂中教师与不同性别学生的互动情况进行研究，适合采用的观察方法是（）。
A: 非结构式观察
B: 结构式观察
C: 参与式观察
D: 控制观察
A: 非结构式观察
B: 结构式观察
C: 参与式观察
D: 控制观察
举一反三
- 一位教育研究者为研究学生的课堂互动而参与学生的课堂活动所进行的观察属于（）。 A: 间接观察 B: 日常观察 C: 参与式观察 D: 非参与式观察
- 教育观察研究，根据观察方式可分为（）。 A: 直接观察与间接观察 B: 参与式观察与非参与式观察 C: 自然观察与实验室观察 D: 结构式观察与非结构式观察
- 研究者在某种程度上置身于观察对象的环境和社会活动中，使自己成为被研究群体中的一员的观察方法是( )。 A: 非参与式观察 B: 参与式观察 C: 结构式观察 D: 非结构式观察
- 多用于探索性研究的是（）。 A: 间接观察 B: 结构式观察 C: 非参与式观察 D: 非结构式观察
- 在研究小学生课堂生态的过程中，研究者以时间为单位制定了观察表，观察每5分钟学生的上课状态。这种观察是 A: 结构式观察 B: 非结构式观察 C: 参与式观察 D: 间接观察