对人才来说，理解和信任比什么都重要，这说明开发人才创造力要求领导者（）
A: 富有创造精神
B: 要有容错的胸襟
C: 珍视人才力量
D: 优化创造环境
A: 富有创造精神
B: 要有容错的胸襟
C: 珍视人才力量
D: 优化创造环境
举一反三
- 有利于开发人才创造力的微观环境包括（） A: 良好的“群体氛围” B: 鼓励人们上进、创造的激励机制 C: 竞争机制 D: 好的“领导气候”
- “头脑风暴法”是利用什么来激发创造力的方法（） A: 适度的刺激 B: 社会助长 C: 提倡人才“软流动” D: 优化创造环境
- 证明“良好的环境技能创造人才,又能毁灭人才”的例子
- 有利于开发人才创造力的微观环境包括（） A: A良好的“群体氛围” B: B鼓励人们上进、创造的激励机制 C: C竞争机制 D: D好的“领导气候”
- “不求所在，不求所有，但求所用”提示我们应当利用什么来激发创造力（） A: 适度的刺激 B: 社会助长 C: 提倡人才“软流动” D: 优化创造环境