怎样讲课：在学生开展课堂消化知识的小组活动之前，老师是需要讲新知识的。这个讲课与不开展小组活动的讲课有区别吗？
A: 有无区别和老师个人之前的教学情况有关，只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后，学生要能够发现：只要认真听讲，后面的小组练习会做得又快又好。
B: 合作之前讲新课时，老师不会提问了，而是把时间留给小组做练习。
C: 老师还是要联系已学知识与新知识，这点没有区别。
D: 老师的讲课要从意义角度，帮助学生理解，而不要强调死记硬背。
A: 有无区别和老师个人之前的教学情况有关，只是这里的讲课内容要和学生后面小组练习活动的内容直接相关。经过几次这样的小组学习活动后，学生要能够发现：只要认真听讲，后面的小组练习会做得又快又好。
B: 合作之前讲新课时，老师不会提问了，而是把时间留给小组做练习。
C: 老师还是要联系已学知识与新知识，这点没有区别。
D: 老师的讲课要从意义角度，帮助学生理解，而不要强调死记硬背。
A,C,D
举一反三
- 中国大学MOOC: 怎样讲课：在学生开展课堂消化知识的小组活动之前，老师是需要讲新知识的。这个讲课与不开展小组活动的讲课有区别吗？
- 以下这组镜头是哪种句型？全景：教室里老师正在给学生讲课。中景：老师手指黑板讲课。近景：学生听讲。特写：板书内容。近景：老师讲课。中景：前排学生听课。全景：师生互动。
- 以下这组镜头是哪种句型？ 全景：教室里老师正在给学生讲课。 中景：老师手指黑板讲课。 近景：学生听讲。 特写：板书内容。 近景：老师讲课。 中景：前排学生听课。 全景：师生互动。
- 以下这组镜头是哪种句型？ 全景：教室里老师正在给学生讲课。 中景：老师手指黑板讲课。 近景：学生听讲。 特写：板书内容。 近景：老师讲课。 中景：前排学生听课。 全景：师生互动。
- 翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。
内容
- 0
翻转式课堂与传统课堂的区别是（）。 A: 很嘈杂 B: 没什么区别 C: 多为学生活动 D: 老师不讲课了
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在学生开展小组活动的时候，老师可以做什么？ A: 参与某组的讨论，如同小组一员 B: 抛出一个问题，提升小组讨论的层次 C: 提醒小组注意保持所期望的行为 D: 对小组或某个学生的表现给予肯定 E: 将游离的组员送回小组 F: 按照学生要求，把相关知识再讲一遍
- 2
一个老师，上课之前总要先批评学生，再讲课。你怎么看？
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老师给学生讲课属于：
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以下这组镜头是哪种句型?全景:教室里老师正在给学生讲课。中景:老师手指黑板讲课。近景:学生听讲。特写:板书内容。近景:老师讲课。中景:前排学生听课。全景:师生互动。() A: 前进式句型 B: 后退式句型 C: 循环式句型 D: 固定式句型